Knowledge Transfer Projects

在中學課程教授倫理推理
2018 | 13 mins
《推廣香港肢體殘疾人士輕排球運動》
2018 | 9 mins
KTP Project "Unified Gymnastics For All Program for Students with and without Intellectual Disabilities in Hong Kong" – Activity Highlights
2017 | 3 mins
知識轉移合作項目《通過合作社解決婦女雙重負擔》- 活動剪影
2016 | 3 mins
知識轉移合作項目《以敘事勸說手法鼓勵年青人向家人表達捐贈器官意願》- 訪問
2016 | 15 mins
知識轉移合作項目《推廣香港中老年人輕排球運動》- 輕排球簡介及剪影
2016 | 9 mins
知识转移合作项目《分甘同味》:为沉闷菜式改变形象 - 专访中医药学院党毅博士
2016 | 6 mins
知識轉移合作項目《分甘同味》:為沉悶菜式改變形象 - 專訪名廚張錦祥
2016 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃:通識科老師如何利用本平台指導學生
2015 | 8 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃:視覺法 (第三節)
2015 | 5 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃:視覺法 (第二節)
2015 | 7 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃:視覺法 (第一節)
2015 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 抽樣調查法 (第三節)
2015 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 抽樣調查法 (第二節)
2015 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 抽樣調查法 (第一節)
2015 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 內容分析法 (第三節)
2015 | 7 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 內容分析法 (第二節)
2015 | 5 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 內容分析法 (第一節)
2015 | 4 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 焦點小組訪問 (第三節)
2015 | 5 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 焦點小組訪問 (第二節)
2015 | 5 mins
中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 : 焦點小組訪問 (第一節)
2015 | 4 mins
How Children in Rural China Become Consumers
2003 | 22 mins
中国城市儿童与品牌
2005 | 27 mins
Children and Brands in Urban China
2005 | 27 mins
Lui Seng Chun Chinese Medicine Festival
2012 | 6 mins
西九文化區的戲棚
2013 | 8 mins
Blended learning approach - Kara Chan
2025 | 5 mins
Building a community of practice in research informed teaching & learning - Kara Chan
2025 | 3 mins
Building a community of practice in research informed teaching & learning - Yan Wang
2025 | 3 mins
Building a community of practice in research informed teaching & learning - Florin Serban
2025 | 4 mins
PRAD3035 Public Relations Writing
2023 | 5 mins
PRAD3106 Strategic Communication Internship and Practicum
2023 | 4 mins
PRAD4016 Strategic Issues and Crisis Management
2023 | 4 mins
PRAD2046 Internal Communication and Employee Engagement
2023 | 4 mins
PRAD2047 Advanced Media Design for Corporate Communication
2023 | 4 mins
PRAD3066 Writing for Professional Communication
2023 | 4 mins





